AI 企業は、子供たちが自社のビジネス モデルの未来であることを知っています。業界は、タイミングを計ったプロモーションオファー、割引、紹介プログラムを通じて、若者を自社製品に引きつけようとする試みを隠していません。 OpenAI は、 大学生向けChatGPT Plus。学生は年間を通じて無料でアクセスできます グーグルさんと 困惑の高価な AI 製品。 Perplexity は紹介者に 20 ドルも支払う 米国の学生一人一人に AI ブラウザ Comet をダウンロードさせる。
AIツールの人気 の間で 十代の若者たち 天文学的です。製品が教育システムに浸透すると、その影響で立ち往生するのは教師と生徒です。教師は生徒がシステムを使って新しいゲームを行う方法についていくのに苦労しており、生徒は 危険にさらされている 学び方を全く学ばないこと、 教育者は警告する。
これは、最新の AI テクノロジーである AI エージェントによってさらに自動化され、オンライン タスクを完了できます。 (ゆっくりではありますがとして ザ・ヴァージ のテストで見られました 数人のエージェント これらのツールは不正行為を容易にするため、事態をさらに悪化させています。一方、ハイテク企業は、自社のツールがどのように使用されるかについて責任を負うという大騒ぎをしており、多くの場合、一見止められない不正行為マシンを与えた学生を非難するだけです。
Perplexity は実際、不正行為ツールとしての評判に傾いているようです。それは、 Facebook広告 10月初旬には、「生徒」が、「同僚」が多肢選択式の宿題をするためにCometのAIエージェントをどのように使用しているかを議論している様子が映っていた。別の広告で 同日、同社のインスタグラムページに投稿された俳優は、ブラウザが生徒に代わってクイズを出題できると生徒に伝えます。 「でも、これを言っているのは私ではありません」と彼女は言う。 Perplexity のエージェントが誰かのオンライン宿題を完了させるビデオ (同社の広告でのまさに使用例) が X に掲載されたとき、 Perplexity CEO の Aravind Srinivas がビデオを再投稿しました冗談を言う、 「絶対にこんなことはしないでください。」
いつ ザ・ヴァージ PerplexityのAIエージェントが不正行為に使用されているのではないかとの懸念に対する回答を求めたところ、広報担当者のビージョリ・シャー氏は「そろばん以来、あらゆる学習ツールが不正行為に使用されてきた。それ以来、何世代にもわたる賢明な人々が知っていたのは、学校で不正行為をする者は最終的には自分自身を不正行為するだけだということだ」と述べた。
この秋、その直後、 AI業界の エージェント的な 夏教育者たちは、オンライン教室でシームレスに課題を提出する AI エージェントのビデオを投稿し始めました。 OpenAIのChatGPTエージェント エッセイを作成して提出する Canvas は、人気のある学習管理ダッシュボードの 1 つです。 Perplexity の AI アシスタントがクイズに成功 そして生成する 短いエッセイ。
で 別のビデオChatGPT のエージェントは、クラスメートがお互いを知るのを助けることを目的とした課題で学生のふりをします。 「それは実際に自分自身を紹介していました…それで、それは私の心を驚かせました」と、ビデオの作成者で大学の教育デザイナーのユン・モー氏は語った。 ザ・ヴァージ。
キャンバスは親会社の主力製品です 構造このサービスには、「アイビー リーグのすべての学校」と「米国の K-12 学区の 40%」を含む数千万人のユーザーがいると主張されています。モー氏は、AIエージェントが学生になりすますのを会社が阻止することを望んでいた。彼はコミュニティのアイデアフォーラムでインストラクチャに質問し、「学生による虐待の可能性」の懸念を理由に同社の営業担当者に電子メールを送った。彼は、エージェントがモーに代わって偽の宿題をしているビデオを含めました。
モー氏がインストラクチャーの経営陣から連絡を受けるまでに1カ月近くかかった。 AI エージェントをプラットフォームからブロックするというテーマに関して、彼らは、これは技術的な解決策の問題ではなく、哲学的な問題であり、いずれにせよ進歩の妨げになるべきではないと示唆しているようでした。
「私たちは、単純に AI を完全にブロックするのではなく、実際に不正行為を防止し、学生の使用方法の透明性を高める、教育学的に適切なテクノロジーの新しい使用方法を作成したいと考えています。
「したがって、私たちはブラウザのロックダウン、監督、不正行為の検出におけるパートナーと同様に、不正行為を防止し、学術的誠実性を保護する取り組みを常にサポートしますが、新しい教育と学習の方法を解放できる強力で革新的なツールを構築することを躊躇しません。教育の未来は、悪用の恐れによって停滞するにはあまりにも重要です。」
構造はより直接的でした ザ・ヴァージ：同社は特定のサードパーティのアクセスを検証するいくつかのガードレールを備えていますが、Instructorは、外部のAIエージェントとその不正使用をブロックすることはできないと述べています。インストラクチャは「AIエージェントを完全に禁止することは決してできない」し、「学生のデバイス上でローカルに実行されるツール」を制御することはできないと広報担当者のブライアン・ワトキンス氏は述べ、学生の不正行為の問題は少なくとも部分的には技術的な問題であることを明らかにした。
モーさんのチームも同様に苦戦した。 IT プロフェッショナルは、複数の課題やクイズの提出といったエージェントの行動を迅速に検出してブロックする方法を見つけようとしましたが、AI エージェントは行動パターンを変える可能性があり、「特定するのが非常に困難」になるとモー氏は語ります。 ザ・ヴァージ。
2ヶ月後の9月に インストラクチャが OpenAI と契約を締結そしてモー氏の要請から1ヵ月後、インストラクチャ社は側に立った。 に対して 教育者らによると、別の AI ツールが生徒のカンニングに役立ったという。 ワシントン・ポスト 報告した。 Chrome の Google の「宿題ヘルプ」ボタンにより、ブラウザ上にあるものすべての任意の部分 (クイズの質問など) の画像検索を簡単に実行できるようになりました。 キャンバス上ある数学教師が Google レンズを通して示したように。教育者 警報を発した Instructor のコミュニティ フォーラムで。インストラクチャーのコミュニティチームからのフォーラムでの回答によれば、グーグルは耳を傾けたという。教育テクノロジーに関する「定期的な話し合い」を含む両社の「長期にわたるパートナーシップ」の一例としてワトキンス氏は語った。 ザ・ヴァージ。
Googleは質問に対し、「宿題ヘルプ」ボタンは既存の機能であるLensへのショートカットのテストにすぎないと主張した。 Googleの広報担当者クレイグ・エワー氏は「学生たちは視覚的に物事を学び理解するのに役立つツールを重視しているとのことで、ブラウジング中にLensに簡単にアクセスできる方法を提供するテストを実施している」と語った。 ザ・ヴァージ。 同社は初期のユーザーからのフィードバックを取り入れるためにショートカットのテストを一時停止した。
Googleは将来のLens/Chromeショートカットの可能性を残しているが、それは想像するのが難しい しません 最近の授業の存在を考慮して学生に売り込まれる 会社ブログこの論文はインターンによって書かれ、「Chrome の Google レンズは学校の救世主です」と宣言しています。
一部の教育者は、エージェントが時折、ただし一貫性はありませんが、 学業の課題を完了することを拒否する。しかし、大学の英語講師アンナ・ミルズ氏が指導して示したように、そのガードレールは簡単に乗り越えることができた。 OpenAI の Atlas ブラウザは許可を求めずに課題を送信できる。 「ここは西部開拓時代だ」とミルズは言った。 ザ・ヴァージ 高等教育におけるAI活用について。
モー氏やミルズ氏のような教育者が AI 企業に次のことを望んでいるのはこのためです。 取る 製品に責任を持ち、それを使用する生徒を責めないでください。ミルズ氏が所属する現代言語協会の AI タスクフォースは、 声明を発表した 10月には企業に対し、教室内でのAIエージェントやその他のツールの使用方法を教育者が管理できるようにするよう求めた。
OpenAIは、AIを活用した教育の将来を維持しながら、不正行為から距離を置きたいと考えているようだ。 7月に同社は、 勉強モードからChatGPTへ それは答えを提供しません、そして OpenAI の教育担当副社長である Leah Belsky 氏は次のように述べています。 言った ビジネスインサイダー AI を「留守番電話」として使用すべきではないということです。ベルスキーは語った。 ザ・ヴァージ:
「教育の役割は常に、若者が引き継がれる世界で成長できるように準備することでした。その世界には現在、仕事の進め方、重要なスキル、利用できる機会を形作る強力な AI が導入されています。教育エコシステムとしての私たちの共通の責任は、学習を破壊するのではなく強化するために、生徒がこれらのツールをうまく活用できるように支援し、AI が導入された世界で教育、学習、評価がどのように機能するかを再考することです。」
一方、インストラクチャは「ツールの管理」を行うことから遠ざかっているとワトキンス氏は強調した。その代わりに、同社は「学習体験そのものを再定義する」という使命に取り組んでいると主張している。おそらく、そのビジョンには継続的な不正行為は含まれていないが、彼らが提案するソリューションは OpenAI のソリューションに似ている。つまり、「責任ある AI の使用がどのようなものかを定義する」という、AI ツールを作成する企業とそれを使用する教育機関、さらには教師と学生の間の「共同作業」である。それは進行中の作業です。
最終的には、パネル、シンクタンク、企業の役員室で最終的に策定される AI の倫理的使用に関するガイドラインの施行は、教室の教師に課せられることになります。製品がリリースされ、契約が締結されました 前に それらのガイドラインも確立されています。どうやら、もう後戻りはできないようだ。
